Deze week wordt in München de INTERDIS 2015 georganiseerd.
Dit is een gecombineerde conferentie van de Gesellschaft für Medien in der
Wissenschaft en de Fachgruppe e-learning van de Gesellschaft für Informatik. De
eerste dag van de conferentie is traditioneel een dag van workshops. Ik deed
mee aan een workshop over learning analytics (LA). Learning analytics is een
thema dat de laatste tijd veel aandacht heeft en steeds vaker wordt gebruikt om
op basis van data voorspellingen te doen, trajecten uit te zetten of
beslissingen te nemen. Data zoals toets scores maar ook data gegenereerd door
apps op tablets, learning management systemen of sociale netwerk tools. De
workshop bestond uit een aantal presentaties en interessante discussies. De
presentaties benaderden learning analytics vanuit het perspectief van de
informatica en vanuit de onderwijskunde/pedagogiek. Het programma van de
workshop staat uitgewerkt op https://www.conftool.com/interdis2015/index.php?page=browseSessions&path=adminSessions&form_session=53
Een voor mij interessant deel ging over de evaluatie van
tools voor learning analytics. Deze tools verzamelen en analyseren data. Wie
moeten er betrokken worden bij het ontwerp of de keuze van deze tools? En welke
criteria hanteren we bij de evaluatie? Praten we over evaluatie of validering? En
welke rol hebben docenten als mogelijke gebruikers van learning analytics om
leertrajecten uit te zetten, beslissingen te onderbouwen over leerlingen of
keuzes te maken m.b.t. de didactische design van hun lessen? Wordt learning
analytics een belangrijk element in de toekomstige lerarenopleiding/pabo?
De workshop heeft veel inspiratie opgeleverd, leesvoer maar
ook vragen en de behoefte me nog meer te verdiepen in het thema. Onlangs heb ik
kennis gemaakt met LA via de online cursus https://www.edx.org/course/big-data-education-teacherscollegex-bde1x Achteraf een toch vrij pittige cursus met
veel nadruk op het gebruik van de in mijn ogen niet zo gebruikersvriendelijke
tool Rapidminer.
Met deze workshop is het nog niet gedaan met het thema
learning analytics op deze conferentie. De keynotes op woensdag en donderdag
raken het thema allebei, op zijn minst zijdelings. Daarover later meer.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten